（襄阳历史文化研究院·汉江研究院 通讯员 王椰）12月26日下午，湖文读书会第二十三期在图书馆二楼德园举行，学校副校长秦军荣以“也学牡丹开”为主题作经典导读分享。校长张彦铎出席读书会。读书会由襄阳历史文化研究院·汉江研究院副院长王翔主持。

本期分享主题源自清代诗人袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”整首诗通俗易懂，不仅体现了作者对生活细致入微的观察，更蕴含着深刻的人生哲理。

在感悟经典环节，秦军荣剖析了诗句蕴含的丰富内涵。第一层内涵为“在逆境中自强，于绽放中奉献”。牡丹的生存环境温暖干燥，苔的生存环境多为森林、岩石、沙漠甚至极地，条件恶劣。苔在逆境中不仅顽强生长，而且蓬勃向上，充满活力与韧劲；第二层内涵为“在自量中自信，于自强中奉献”。自量即审视自我、认识自我。苔与牡丹相比，具有广泛的适应性和强大的繁殖力，虽外在微小朴实，但功能多样，以顽强的姿态绽放，凭借自身内在的功能和外在的美丽，奉献自己，超越自我，展现出自信和自强的品质，完善自己的绽放之路。秦军荣以人观苔藓的视角切入，剖析诗歌中苔藓的人化品格；从苔藓的自然属性和物理功能出发，剖析诗歌中苔藓的精神属性，她表示，苔与牡丹在日常生活中常被视为普通与优秀的象征，大家应该发现并学习苔的自强、自信，让平凡的生命之花像牡丹一样楚楚盛开。

在践行经典环节，秦军荣强调要平等对待每位学生，因材施教，挖掘学生的闪光点。秦军荣分享了北大保安张俊成的励志故事，讲述了学校大一新生周忠淇的事迹，鼓励师生学习践行“苔”的“自量、自信、自强、奉献”精神，鼓励大家正确审视自身、保持自信状态、勇于克服困难，积极投身公益事业，不断提升自我、超越自我，实现个人价值。

在经典研讨环节，与会师生围绕“苔为什么要学牡丹？”“我们应向苔学习什么？”等话题展开了热烈讨论。

数统学院解国棋同学认为“学”不仅是一种意识，更要落实到行动上，向优秀的人学习，通过日复一日的付出与努力，才能迎来自我的绽放。

数统学院黄路明同学认为，苔即便身处人迹罕至之处，也不怨天尤人，苔坚信自身存在的价值，不因渺小而自卑，自信自强，大家要学习苔的精神，让平凡的生命如牡丹般楚楚盛开。

土建学院曹林晓同学认为，苔花学习牡丹，象征着对美的追求与向往，源于生命本能的绽放渴望，这是生命活力与价值的展现，是一种积极的生命态度。

数统学院宋金柱同学认为，苔学习牡丹是源于对自我的认同，以及对所热爱事物的坚守，要坚持专注深耕自己的领域，不断取得突破。

襄阳历史文化研究院·汉江研究院执行院长朱运海阐述了对《苔》这首诗所蕴含的文学艺术形式的直观感受，指出《苔》以艺术的视角铺陈平凡生活，巧妙地将生活琐事融入其中，赋予了生活别样的趣味；《苔》让大家意识到个体差异，不必艳羡牡丹的娇艳，要坚信天生我材必有用，努力为自己盛开；要向苔学习，不为外界环境干扰，勇于追梦，敢于圆梦。

党委宣传部常务副部长王礼刚认为每个人都有其独特价值，应保持乐观积极的心态，不应妄自菲薄；要发扬拼搏精神，勇敢追求梦想，在平凡中创造不凡。

王翔在发言中分享了对《苔》的两层认识，一是苔的表面意向，突出了苔的坚韧与自信；二是苔的精神象征，即“平凡中的伟大”，出身寒微却心怀大梦，勇敢追求。他希望青年学生要珍惜当下，勇敢追梦，保持自信，坚定信念，尊重生命，感恩生活。

校长张彦铎结合自身丰富的学习工作经历，分享了感悟。他表示，今天的分享主题和校训“淡泊明志，宁静致远”相互映衬、相得益彰，他鼓励广大教师争做“四有”好老师，学生要潜心向学，希望师生在淡泊中摒弃喧嚣浮躁，筑牢根基，在宁静里树立长远志向，笃行致远。

在诵读经典环节，与会师生在秦军荣的领读下，齐诵诗句《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开 。

张彦铎为本次主讲嘉宾颁发了感谢状。

本次读书会由襄阳历史文化研究院·汉江研究院（孔明书院）、学生工作部·学工处、团委联合举办，学校“25+高校经典研读共同体”2024年度经典研读的师生代表现场参加活动，各学院学生代表在“一站式”学生社区通过视频连线参加活动。

审核：朱运海

责编：胡磊 王礼刚