受新冠肺炎疫情影响，2020届毕业生面临严峻的就业形势，文传学院根据有关工作要求，高度重视、严密部署，协调推动毕业生就业创业工作，注重发挥教师的教育引导作用，帮助毕业生破除求职创业壁垒。该院广播电视编导专业1611班班主任丁勇，不仅把帮扶学生就业创业作为教学工作任务，更是以用心主动的担当和精准科学的指导，为学生就业搭桥铺路，目前全班79名同学成功就业42人、考研7人，综合就业率达62％。

转变思路主动作为，为学生做好“后勤”服务

“指导协助本班学生就业，是班主任不可推卸的任务，积极主动参与就业帮扶工作，是关爱学生的具体体现，是践行师德师风的最好证明。”作为班主任，丁勇把帮扶学生就业当作一项光荣使命，把学生的顺利就业当作对教学成果的检验。

面对疫情冲击，丁勇积极转变工作思路和方式，为学生提供线上指导。从今年元月开始，丁勇就充分利用QQ群课堂、线上班会等渠道，为学生求职创业提供指导。

“老师，学校发布的求职信息中没有专业对口的职位可投，怎么办？”收到学生反映后，丁勇马上分析发布的招聘信息，发现直接要求广播电视编导专业的确实不多，但是对专业不限的职位比较多，有明确能力需求的职位也很多，综合分析以后丁勇召开主题班会，指导学生根据自身实际重新收集如策划、党务宣传、文案等职位，拓展学生求职思路，多位学生达成了就业意向。

面对学生存在的疑惑和困难，丁勇坚持想在前头干在前面，利用多个渠道，为学生排忧解难，做好“后勤”服务。一是用好就业指导课程。丁勇主动与年级辅导员充分勾通，在课程中，多讲如何搜集信息的方法，让编导学生有针对性地研究网上求职信息，寻找适合自已的职位投递简历。二是用好毕业论文指导老师身份，及时了解学生的动态，从指导老师层面鼓劢学生求职创业，增强学生的紧迫感。三是主动向辅导员了解有效信息，为学生讲解如何办理手续、用好政策，减少学生在求职过程中的压力和障碍。

把脉问诊精准指导，帮学生树立就业信心

在与学生的沟通交流中，丁勇发现许多学生存在不自信、对自己定位不准、对职位犹豫不决的现象。对此，丁勇通过线上渠道主动与学生交流，分析就业过程中的问题，把脉问诊精准帮扶，帮助学生树立就业自信，助推学生求职创业。

针对学生不会写简历，他坚持手把手教。“一开始是一份简历多投，但是这样收效甚微，学生的信心也被削弱。”丁勇得知许多学生投了几份简历都没有回信时，就指导学生对标公司需求修改简历，重点突出学生适应需求的能力，针对不同公司用不同的表述方式。“针对公司需求去修改简历更能提高自身能力与岗位的匹配度。”毕业生梁波说，自己和同学们照此方法投简历后，公司的回复明显增多，对自己的就业也更有信心！

针对学生的就业区域困惑，他坚持用心指导。曾光靖一开始就确定要在老家贵阳工作，但没有找到合适的岗位，得知情况后，丁勇从学历水平及自身条件出发，分析其在贵阳的竞争优势和劣势，鼓励学生先就业再择业。在此期间，丁勇从学院党委副书记刘忠东处得知，襄阳市规划设计院需要一位综合能力强的男生党员，刘忠东也亲自做曾光靖同学的思想工作，并为其争取了免笔试资格、把试用期从一年减少为半年。目前曾光靖同学已经到岗，单位也认可他的表现。“相当一部分同学不愿意离家工作，今年受疫情影响就业形势更加严峻，学生要把握机遇谋求主动。”丁勇说。

有同学初次求职失败丧失信心，他结合实际帮助学生重塑信心。李学伟同学初次求职是面对二选一的岗位试用，结果被陶汰，很失落。为了帮助学生重塑信心，丁勇帮她分析工作岗位需求的双向性。在丁勇的关心帮助下，李学伟逐渐释怀并认识到自身存在的不足，丁勇结合该同学的实际情况和优势，推荐其备考公务员。目前，该同学正在为6月份的事业单位招聘考试作准备。

目前，丁勇把球速体育的精力放在未就业和有了初步就业意向的学生身上，“这是作为班主任应尽的义务”，丁勇说，他要全力为这些学生的求职创业提供帮助。

供稿：文学与传媒学院    招生就业工作处