（物电学院 通讯员 程威 周慧）“教师不停教、学生不停学。”这是新冠肺炎疫情发生后，物电学院领导班子和全体教师的思想共识。为了广大学生居家能学、爱学、学好，物电学院按照“打造云平台、强化云管理、推进云激励”的工作思路，上下联动、双向互动、兴趣带动，全力备战线上教学，激发学生学习热情，做到有态度、有力度、有温度，保障线上教学高质量运行。

上下联动，科学管理在线教学

一分部署，九分落实。

接到“停课不停教”通知后，物电学院立即成立了“线上教学工作专班”，并下设课程管理小组、技术服务小组、教学信息保障小组、教学督导小组，每个小组分工明确、职责清晰，同时加强联动，保障在线教学有序开展。

课程管理小组负责开展线上线下混合式教学管理与运行工作以及学校教务处、公共课程相关院系的联络工作，目前所有班级128门课程，应开课程开课率100%；技术服务小组负责学院网络课程技术性服务工作，开展线上教学技术培训指导10余场次；教学信息保障小组主要负责教学工作问题反馈与整改，及时推送“关于新学期教学工作答学生问”等教学推文20余条，举办“线上师生开放交流平台”5次；教学督导小组主要负责线上线下混合式教学质量与监控，组织院领导、教学督导、学工教学人员进驻班级，开展“云督导”30余次，从而建立“落实—反馈—处理”的联动机制，促进教学正向发展。

此外，物电学院提前谋划，在启动在线教学的3周前制定了《物电学院落实“停课不停学”教学管理工作实施方案》，明确教学管理与安排、课程教学管理要求、教学质量监控、教学信息反馈、实践与实验教学等方面的要求，为在线教学的顺利开展教学提供强有力的体制保障。

双向互动，提升在线课堂质量

面对线上教学方式，不少教师发现，虽然有学习平台操作指引，但是在具体操作过程中还是会遇到很多问题。为了确保在线教学不出问题，杨正波老师组织了8场在线学习平台培训，从培训使用QQ语音直播+学习通/中国大学慕课网平台，到QQ视频直播、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉+学习通/中国大学慕课网等，培训内容细致深入，每一步都有在线分解操作讲解，以万全准备确保万无一失。

为提升教学质量，正式开课前，物电学院组织了3次全体教师QQ群直播试听课、示范课、研讨课，一名老师讲课，其他教师充当学生全面观测在线直播的效果，开展在线互动，严把教学质量关，切实做到对学生负责。

为确保学生在线学习质量，物电学院积极在学生中开展线上调研，学生参与率达92%，提出意见建议33条次，教学系高度重视，逐条研究，并加以解决，有效提升教学质量。

电子系吉向东老师发现很多同学家里没有网络，只能靠流量上课，不仅开销大而且网络也不稳定。于是，吉老师到处寻找免流量的平台提供给学生，并自学录制课件，以便学生下载后观看。此方法后来在全院推广。

该院“85后”博士教师类淑来反映：经与学生沟通发现没教材上课很费劲，拍摄并上传的电子版教材图片字迹不是很清晰，不利于学生学习。为此，类淑来老师大胆创新，自编教材，以传统教材《大学物理》教材为基础，引入一些有趣的的经典物理现象，配以符合青年语言习惯和时代气息的讲解注释，形成了具有原创特色的《大学物理》电子教材。尤其是教材当中的牛小顿和爱丽丝人物设计，频繁出现在每一章的课前小故事中，像一根故事线将整本书串联起来，显得井井有条又不失风趣。

整个教学过程中，物电学院坚持加强教师与教师、教师与学生之间的双向互动，充分满足学生需求，提升在线课程质量。

兴趣带动，提高学生学习成效

为激活学生们的学习动力，物电学院的教师们深挖课程特色，根据课程特点制定不同的教学方案和教学方式。

电子1911班《电路分析》课程老师吴学军为了丰富互动方式，营造浓厚的在线学习氛围，引入EDA前沿软件，带领学生领略这门课程的魅力，以打开同学们学习兴趣的开关，并利用该软件设置有奖竞答活动，获奖同学可获得万用表、50元器件劵以及专业书籍等有助于专业学习的物品。学生们表示：“上吴老师的课就像在打游戏闯关，每掌握一个知识点就像闯关成功一样，很有意思。”

电子系系主任刘会衡老师本学期承担《信号与系统》和《电子线路CAD》两门课程，他巧用教学软件，增添线上课堂魅力。《信号与系统》课程是一门数学知识多，抽象难理解的专业基础课程，为帮助学生理解这门课程，他依托“电子教鞭”软件，模仿黑板教学进行板书讲解，并利用Excel设计了随机提问程序，通过随机提问、主动回答、小组讨论等多种方式极大激发了学生学习的兴趣和主动性。

物理系教师陈培杰本学期担任《光电检测技术及实验》课程教学。为了让学生更形象地了解所学内容，她就地取材，引导学生在家居家学习中寻找与本课程相关的电子产品，比如手机屏幕上的感光元件、数码摄像头、路灯自动光控开关、智能循迹小车、抗疫中的红外测温枪等，鼓励学生们在条件允许的情况下解剖这些仪器设备，了解它们的结构，进一步与本课程的理论学习进行结合，理解光电检测器件的工作原理、特性参数、辅助电路等，从而建立起初步的光电检测系统的概念。

《大学物理》公共课程组资源共建共享，团队努力提高教学质量，编辑趣味电子版教材《大学物理上册——像牛顿当年一样思考物理》特色教材，建立海量题库，激发同学们的学习动力。

在线学习中期，为激发学生线上学习激情，物电学院又组织了“在线学习大比拼活动”，800多学生参加，96人次、3个班级获得奖励；开展“南京嘉环奖学金”评选，奖励学习、锻炼、读书、志愿服务等各方面的先进100余人。同时通过 “物电之声”微信公众号推送优秀学生笔记，开展最美学生笔记评选活动，让学生们向标杆学习，努力比学赶超，调动了师生学习工作的激情，积极营造良好的学习氛围。

审稿人：罗华国