谢丽霞，女，马克思主义学院副教授，常年担任《思想道德修养与法律基础》课程的讲授任务。多年来，她一直以极大的工作热情投入到教学工作中，把社会主义核心价值观融入课堂教学中，将理论和实践结合起来，丰富了教学内容，增强了教学效果。她身体力行、言传身教，以生动的案例引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在课后和节假日，她经常通过电话、电子邮件、QQ、微信、微博、网络课程等方式，解答学生的疑问，深受学生的好评，曾先后被学校授予“师德标兵”、“十佳教职工”等荣誉称号。

近年来，除了做好校内各项教育教学工作，她还为地方经济社会发展贡献才智，她深入到国家机关、高等院校、武警部队、劳改农场、强制戒毒所、贫困乡村、乡镇中学等三十多家单位，做过四十多场学术讲座，与三万多人分享过自己的思想、情感与认识。

崇尚教育    梦想成真

每个人对未来充满美好的憧憬，都是源于特殊的经历。谢丽霞的“教师的梦想”也是由特殊的经历孕育而来的。她上小学时被查出患有严重的风湿性心脏病，生命危在旦夕。当时的班主任尽管处境艰难，常挨批斗，但仍然带领学生频频去医院探望并时时鼓励这个在徘徊在生死边缘的生命。在老师的鼓励下，她坚强起来，乐观豁达地面对挫折，战胜了病魔，顽强地活了下来，创造了医学的奇迹。因此，多年以后当她真的成为大学教师的时候，她就暗暗下决心，渴望自己也能点亮学生的心灵，在学生的心田播撒真善美的种子。参加工作后，她有幸成为思想政治理论课教学的一名新兵，得到领导和同事们的多方关怀，在专业领域、思想境界、教师人格等多方面给她树立了榜样，激励她一定要成为一名称职的思想政治理论课教师。

特殊的经历和特殊的感情，最终引领她醉心教学，痴情不改。她就是以这种特殊的案例点拨那些在迷茫中徘徊的学生，要尊重生命，相信自我，挖掘自己最大的潜能，走出生命的低谷，迎来人生的高原。

潜心钻研    执著追求

《思想道德修养与法律基础》是谢丽霞承担的主要课程。由于历史和现实的原因，社会上、校园内，对这类塑造学生心灵和人格的重要课程，往往带有各种各样的偏见和误解，认为这些课程都是口号和说教，毫无意义。为了增强课程的魅力，提高青年大学生学习探索和自我锤炼的积极性，她从教三十多年来，一直坚持业务学习，不断积累，教学质量不断提高。这类课程主要涉及到世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、学习观以及心理健康等多门学科知识，学科跨度大，需要大量的阅读和人生阅历的积累，方能胜任这门课的教学。多年来，她克服困难，挤出业余时间，阅读了大量的有关道德教育、信仰教育、学习科学、人生和人生价值探索以及心理学等方面的论著，积累最新的信息和案例达2000条以上，大大拓展了课堂容量。此外，学习之余，她还反复思考自己的教学得失，近三年来写下教学反思周记达200多篇。

除了在教学内容上下功夫外，她还在教学方法上不断积累和探索，她一方面继续挖掘讲授法、案例法、讨论法的潜力，另一方面还积极引入现代信息技术教学手段，采用线上线下混合式教学法，自行录制微视频，进行翻转课堂这种新颖形式，从而满足95后、00后这一代“网络原住民”的学习要求，提高了课堂的活跃度。有学生曾经兴奋地评价说：“真没想到，老教师竟然也会用手机APP教学，超级酷，我们喜欢！”辛勤的付出不仅赢得了学生的好评，也让她在2017年“湖北省第一届移动教学大赛”上获得三等奖。

悉心育人    幸福同行

“谢丽霞老师是一位爱岗敬业、富有爱心、以身作则的老师”这是她的同事王遂敏老师对她的评价。她用爱心点亮学生的心灵，她的善解人意，她的默默奉献，得到了学生的尊重与信任，她是良师，更是益友，她在师生之间搭建了一座心灵的桥梁。

多年的从教经历，让她明白，育人不是惊天动地的大事，而是点滴小事的积累。育人包含了教师对学生尊重、爱心、包容、呵护、陪伴与期望。正是秉承这一理念，她认为教育无小事，小事皆育人，一定要于细微之处见分晓。她教过的学生不计其数，那些曾被她感动的学生仍经常跟她促膝谈心，正如她至今仍跟自己学生时代的老师联系密切一样。有一次，三年前教过的化生系女生因心理困扰找到谢丽霞，谢丽霞百忙之中抽出时间帮她开导，说好了占用半个小时，但她一跟学生谈起来就忘了时间，结果这场谈话持续了一个多小时，工作时间被占用后，谢丽霞当天加班到夜晚。她本来只担任《思想道德修养与法律基础》课的教学任务，但只要知道学生遇到了困难，她都及时伸出援手。2015年秋季，一位大一女生开学后一个月，被网络骗子骗走了3800元现金，还时时被骗子威胁，让她再补交6000元。课间，谢丽霞了解到此情况后，主动帮学生分析情况，并鼓励学生报警，但由于学生比较害怕，没有勇气打电话报警，课后，谢丽霞放下工作专程陪着学生去派出所报警、做笔录。

一直以来，人们习惯用“蜡炬成灰泪始干”来赞扬教师只奉献不索取的无私品格。但对这种传统的理解，谢丽霞并不完全赞同。她认为，教师确实是在奉献自己的知识和智慧，但是，教师在付出的同时，也收获了宝贵的精神财富。正是社会各界给予教师丰富的精神营养，滋养了教师的心灵，才推动教师持续不断地奉献。她认为，教师辛勤耕耘，传播文明，收获了社会进步带来的喜悦；教师给学生播下爱的火种，获得学生的尊重与信任，也得到了爱的回馈。教育能够给学生带来成长的幸福，教育也让教师辛勤地幸福着。

一个真正的教师，一个能够追随梦想，执著进取的教师，应该是幸福的人。谢丽霞，一个爱职业如命、视课堂如天的人，一个得到众多学生爱戴的人，应该是世上最幸福的教师。

（供稿：教师工作部）