新时代  新视野  新气象

——学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的心得体会

胡若飞

 

面向新时代，国际合作与交流要有新视野，留学生教育要呈现新气象。以下从所学、所识和所思三个方面，汇报学习的心得体会。

一、所学

（一）习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话（节选）

（二）习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话（5.2讲话）

（三）《坚持以本为本  推进四个加归  建设中国特色、世界水平的一流本科教育》——陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话

（四）《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（征求意见稿）——新时代高教40条

（五）《一流本科教育宣言》（“成都宣言”）

上述文件的重要内容，我先后学习了多遍，对重点内容在笔记本上做了摘记。

二、所识

教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，是教育部党组经过认真研究作出的重要决定，是改革开放40年来全国会议专门研究部署高等学校本科教育工作的第一次。这是一次深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、全面部署高校落实立德树人根本任务的大会，是一次全面坚持以本为本，推进四个回归、建设一流本科教育的大会，也是一次全面高扬人才培养主旋律的大会，表明国家对高等学校本科教育越来越重视。这次全国会议必将对我国高等教育今后的发展产生重要影响。

陈宝生部长的讲话，主题鲜明，强调了本科教育是大学的根本，高等学校要坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位；强调了高等教育改革发展要遵循“四个回归”，回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；强调了高扬人才培养主旋律，为做好高校本科教育工作进行了总动员和总部署。

新时代高教40条，全面阐述了建设高水平本科教育的重要意义和形势要求，提出了建设高水平本科教育的指导思想和目标原则，强调了要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，要求围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革、全面提高教师教书育人能力、大力推进一流专业建设、推进现代信息技术与教育教学深度融合、构建全方位全过程深度融合的协同育人新机制、提高大学质量文化建设和切实做好高水平本科教育建设的组织实施，为建设高水平本科教育和高校全面提高人才培养能力工作提出了具体举措，是做好高校人才培养工作的重要“施工图”。其中，第30条“深化国际合作育人”进一步明确了国际合作交流服务于人才培养的方向与方式方法，让我倍感亲切，同时感受到做好本职工作的紧迫感与动力。

成都宣言的出台，表明一部分高等学校在本科教育方面已经有了非常好的经验做法，已经成为或即将成为新时代中国特色社会主义标杆大学，值得其他高校深入学习和借鉴参考。

三、所思

（一）面向新时代，学校的国际合作与交流应有新视野

国际合作与交流在培养具有国际视野新时代人才、引进优秀海外人才、推进一流学科和一流专业建设、推动学校综合改革和提升学校国际知名度等方面发挥十分重要的作用。近年来，学校的国际合作与交流日趋频繁，出国访学、培训的教师与来校交流的海外人员数量剧增。仅2018年上半年，获批国家留学基金委资助项目4人次，获批高校青年教师出国研修计划项目21人次，组织教师海外培训团2个（1团已培训归来，另1团即将出发），服务6名学生至海外开展实践活动，等等。但教师研修项目申报、学生海外实践申报以及海外学者来校做报告等都是自由散漫的状态，没有聚焦在某些学科或专业上，无法形成集聚效应。面向新时代，我校的国际合作与交流要有新视野，要更加自信，更加开放和更加有内涵，要充分发挥其服务人才培养、师资队伍建设、学科专业建设、高校综合改革和学校国际知名度的功能。

一是瞄准区域急需、薄弱、空白和关键领域，通过鼓励球速体育的本科生出国留学，推荐球速体育的本科生到国外高水平大学游学和到国外企事单位见习、实习，与球速体育的国外高校开展学生互换、学分互认和联合培养等国际合作与交流事务工作，培养各类具有海外经验和国际视野的新时代人才，为建设高水平本科教育工作拓宽国际路径。

二是瞄准学科前沿，选拔与推荐球速体育的青年教师学术带头人赴国外高水平高校或机构访学交流或培训，要求他们带着国际合作与交流的任务去，为校际交流合作牵线搭桥，带着国际交流与合作的成果回；同时吸引球速体育的海外优秀人才来校交流或工作，聚天下英才而用之，以利于建设高水平高素质教师队伍。

三是凝练学科专业特色，找准与国外高水平高校相关专业的契合点，通过科技国际协同创新、前沿科技联合攻关、品牌专业合作办学等举措，推进一流学科和一流专业建设。

四是瞄准高校治理结构改革和现代大学制度建设，通过校际国际交流合作，借鉴经验、加强研究、示范共享，推动高等教育综合改革。

五是瞄准中国教育走近世界舞台中心，主动服务“一带一路”建设，通过国际合作与交流推动实现国际理解与国际认同，提高学校国际知名度。

（二）面向新时代，学校的留学生教育应有新气象

留学生本科学历教育是高等学校本科教育的重要组成部分，是高校“开放活校”发展战略的重要抓手。留学生教育原本应对高校教师国际化教学、科研水平的提升以及中外学生国际化培养乃至全校整体发展起着十分重要的推动作用；但我校的留学生教育存在着投入不到位，体制机制不健全，人才培养方案难产，生源结构单一、生源质量堪忧，重安全、松教学而轻育人等诸多问题。学校要建设一流本科教育，留学生本科学历教育不能拖后腿，亟需解决相关问题。或者说，面向新时代，学校的留学生教育应有新气象，应加强和规范相关工作。

一是加强基础条件建设。目前留学生公寓床位不够，2019年以后新生将面临无处可住的困境。建议将学校南区大学生创业园整体改造成留学生宿舍楼，并及时配齐必要的生活设施。此外，为保障留学生人、财、物的安全和督促学生行为规范，建议在留学生公寓每层楼道内和厨房门口安装摄像头。

二是明确工作职责，厘顺管理体制。建议采用采用国际教育学院主导、医学院主体、文学院及其它相关学院参与的教学管理模式。国际教育学院主要负责留学生招生、录取、出入境手续办理、日常行为规范、日常教学及生活保障协调等事务性工作，医学院主要负责专业课程教学、实习指导，文学院主要负责汉语教学及HSK考试的报考及培训工作，其它相关学院主要负责与医学相关公共课程的教学工作。

三是搞好制度建设，催促行为规范。在相关部门和教学学院的协作下，国际教育学院尽快制定出台《留学生学籍管理规定》《留学生日常行为规范》《留学生安全管理办法》《留学生教学管理办法》《留学生公寓管理办法》等系列规章制度。

四是制定留学生教学与管理激励机制。在医学院为留学生教育教学工作选派一名专业负责人，主要负责主持人才培养方案制（修）定、任课教师选聘及专业课程安排、学生学业管理等工作；年度考核合格者，给予专业负责人年度特殊津贴，10000元/年。在文学院选派一名留学生汉语教学负责人，具体负责任课教师选聘、与专业负责人沟通汉语课程安排，留学生HSK考试培训等工作，年度考核合格者，给予负责人年度特殊津贴，5000元/年。同时，请人事处、教务处等相关部门对参与留学生教育工作的教师或辅导员在国内培训、海外研修、教学研究与改革项目立项等方面给予适当的政策倾斜。

五是优化生源结构，把关生源质量。要进一步严格留学生录取资格审核，对申请人的学识基础和经济保证证明进行更严格的审查。要采取措施有效地扩大招收留学生的生源国数量，适当控制巴基斯坦籍学生比例。

六是加强教与学的过程监控，规范过程管理。择优选聘高水平教师承担留学生课程的教学任务；鼓励任课教师针对来自不同国别的留学生个体进行因材施教。请学校、二级学院教学督导多走进留学生课堂，对留学生课程的教与学、实验实践课程的开展等过程进行监控、督促与评估。

七是设立校级留学生奖学金，以资鼓励刻苦读书学习、行为规范、积极参与学校及上级部门组织的文体活动与竞赛活动的学生，树标杆立榜样，其他学生向标杆榜样学习。