编者按：10月31日，年轻干部读书班开展第一次班级学习交流活动，对10月份的学习成果进行交流、分享。交流活动由小组内部讨论和小组代表汇报两部分组成，大家围绕本月学习内容，结合各自工作实际谈观点、讲经验，明确学习目的，提升理论认识。现摘登年轻干部读书班第二组学员、外国语学院教师詹玉月的交流发言，供大家学习参考。

詹玉月交流发言 王婷婷摄

参加学校年轻干部读书班学习后，我认真学习了毛泽东同志的《实践论》《矛盾论》《改造我们的学习》等文章，现将学习体会汇报如下:

《实践论》结合中国具体的社会实践，系统阐释了马克思主义认识论的主要内容。通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理，从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识能动地指导实践，改造主观世界和客观世界。结合到教师这一职业，我们应当“自觉投身教学实践中去”，当我们接触或者学习到新的教学方式方法，以及通过开展科学研究得出新的成果后，要善于将这些方式方法、新成果投入教学实践中去，并在实践中不断改进，而不是将科学研究与教学实践脱离开来。例如，我在国外学习时，学到了许多理论方面的相关教学方式和方法，但是通过在一线岗位的实践后发现，由于国内班级规模较大，学生英语水平参差不齐且普遍基础较差，之前学习的理论仅适合小班教学，对我现在的班级规模并不是十分适合。于是，我及时结合实际教学，不断去改善、探索最合适的课堂教学方法。

毛泽东同志《矛盾论》和《实践论》这两篇文章，不仅是对中国革命经验和教训的哲学概况和总结，更是说明了主观主义和教条主义的危害性，明确指出不能教条式的生吞活剥马列著作中的只言片语，更不能照抄照搬苏联十月革命的某些做法，应当坚持在马列主义普遍真理的基础上，从中国的实际出发找出适合中国革命的道路。对应到我们现在的教学实践与改革也是如此，不能生搬硬套前人的做法和别人的经验，也不能一哄而上去照搬新鲜时髦的教学方法，而应当结合学生的具体情况，具体问题具体分析，在实践的过程中找出适合我们学校或者自己班级学生的教学方法。学习多方面的知识是必不可少的，知识是理论联系实际的基础，但是结合实际、实事求是同样重要，只有将丰富的知识与通过调查研究实践得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实践创新，取得更好的成绩，这也是我在《改造我们的学习》一文中感悟到的。

习近平总书记在高校思想政治工作会议中多次强调要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。虽然我所教授的课程不是思想政治课程，不是直接在课堂上对学生进行思想政治教育，但是我深切知道，老师作为学生人生的导师，我们的一举一动都潜移默化地影响着学生的世界观、人生观、价值观。特别是英语这门课程，通过语言的学习，帮助学生了解的是西方的文化、习俗等等，可能在课堂上涉及中国文化及思想的内容较少。为了弥补这一不足，每节课前，我都会抽5-10分钟的时间，以中英文化相关词汇互译讲解的方式，帮助学生将中国文化的相关词汇和内涵用英语来表达。这个时间段所讲解的内容均与中国文化相关，帮助学生用英语去介绍中华民族的优秀传统与文化。学生在学习英语的同时，为今后能够用英语向全世界传播中国文化打下一定的基础。其次，我还带领大学英语教研室完成了大学英语育人大纲的编写，在每一单元中融入社会主义核心价值观的相关课堂活动或者讨论。例如：《新视野大学英语读写教程》第四册第一单元，文章内容是关于思维和悖论的。在这一单元我们就会引导学生去思考中西方思维模式的不同，带领学生观看TED视频《从西方的角度看中国》，同时阅读《人民日报》刊发的《以精神独立抵御思想侵蚀》等文章，帮助学生去批判地看待西方社会对我们的看法并认识到思想侵蚀的存在，从而抵御不良思想的侵蚀。每个单元都会根据其主题配套不同的育人教学方案，将思想教育间接贯穿到每节英语课堂上，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新学期以来，随着“四个回归”的不断推进，我所带的大一新生中有些学生叫苦不迭，有的学生说感觉比高中还累。这可能就是我们多年没足够重视本科教育，让学生太轻易地通过本科学习的结果。而学生的“叫苦”也体现出我校正在为提升本科教育水平而不懈努力。老师开始杜绝“水课”，严教严管，严格考评、严格纪律、严格落实，这不仅是对学生负责、更是对我们国家的未来负责。回归本分，要求高校教师做到“德高”“学高”“艺高”，对我们的要求也在不断提升，敦促我们不断学习，提升业务水平，将教学与科研并重。回归初心、回归梦想需要我们每一位一线教师参与并践行，离不开我们每一个人的努力。

通过这段时间的学习，我觉得收获很多，这是思想上的一次升华。对我今后的教学科研和其他工作，都提供了理论指导和目标指引。相信在接下来的学习中能有球速体育收获。