今年，我校先后派出两批同志赴孔子故乡学习中华优秀传统文化，此后召开了开展传统文化教育工作座谈会。2018年秋，学校在新生中开设《唐诗鉴赏》《孔子与论语》等“中华优秀传统文化”通识教育选修课模块，面向大二至大四学生开设14门线上中华优秀传统文化通识教育选修课，共有5094人次修读。另外，2628人次选修了《孔子与论语》《中庸十讲》等20门由学校教师主讲的中华优秀传统文化类课程。选课系统开放当日，课程受到广大学生的欢迎和热选。

习近平总书记在党的十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，对坚定民族文化自信、扎实推进社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义和无可替代的作用。传承和弘扬中华优秀传统文化，大学责无旁贷、义不容辞。

中华优秀传统文化是中华文化的瑰宝。中华文化源远流长，在世界文化史上具有重要地位，中华优秀传统文化是中华文化中独具魅力的瑰宝。中国传统文化博大精深，它是产生于中国大地、由中华先人在劳动和奋斗过程中创造的、引导中华民族生生不息的精神纽带，是包括众多思想流派、众多名师大家而又深入中国人精神世界的文化基因。在中华优秀传统文化中，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，有“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的忠诚担当，有“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的献身精神，有“为天地立心、为生民立命，为往圣绝学，为万世开太平”的天下责任感，有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的孝悌观，还有忠孝仁爱、视死如归、见义勇为、舍生取义等系列思想。这些都是中华文化宝库的宝贵财富，是民族复兴与国家崛起必不可少的精神保障。

中华优秀传统文化是中国精神的源泉。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。而在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义，如屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，戴叔伦“愿得此身长报国，何须生入玉门关”，王昌龄“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，徐锡麟“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”等，在中华优秀传统文化中始终熠熠生辉。改革开放以来，我们党领导人民锐意改革，取得了社会主义现代化建设伟大成就，《诗经》之“周虽旧邦，其命惟新”、《周易》之“穷则变，变则通，通则久”、《礼记·大学》之“苟日新，日日新，又日新”，与刘安“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”、康有为“德贵日新”、梁启超“大变则大效，小变则小效”、谭嗣同“变法则民智，变法则民强，变法则民生”等思想，是新时代改革创新精神的思想源泉。

中华优秀传统文化是培育隆中精神诸葛文化的厚实土壤。隆中精神是诸葛亮隐居隆中励志成才、躬耕苦读的精神，集中体现为“淡泊明志、宁静致远、躬耕苦读、谋定天下”；诸葛文化特指诸葛亮出山开创帝业过程中展示的文化内涵，集中体现为“忠诚坚定、清正廉洁、敢于担当、鞠躬尽瘁”。作为地处隆中的高校，如何发扬诸葛亮当年在这里躬耕苦读、修身成才、终成智圣过程中形成的精神，为新时代立德树人工作注入新的活力，需要我们把隆中精神和诸葛文化融入学校教育教学、人才培养和思想政治工作等各个方面。这些年，我们立足隆中山下、诸葛故居这方厚实土壤，喊出“到诸葛亮读书的地方上大学”，号召“像诸葛亮一样读书去”，称颂“新时代卧龙出山”，初步构筑的整套“以文化人”体系，其核心即是隆中精神和诸葛文化所蕴涵的优秀传统文化精髓。

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族“根”之所在、“魂”之所系，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承和弘扬中华优秀传统文化，我们要从顶层设计、制度建设、师资队伍、课程设置等方面进一步推进，把优秀传统文化融入学校立德树人的实践中。目前，学校在开设中华优秀传统文化课程之外，邀请国学大家举办国学讲座，经常举办经典一百读书活动和国学吟诵、经典解读、中华礼仪表演等活动，目的就在于通过彰显中华优秀传统文化特色，增强当代大学生的文化价值认同，坚定中华文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。让中华优秀传统文化的智慧光芒穿透历史、思想价值跨越时空，加强中华优秀传统文化教育，在现代大学教育中不可或缺！

（作者为发展规划与政策法规处副处长 高其文）