编者按：在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的指导下，学校深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和第26次全国高校党的建设工作会议精神，落实立德树人根本任务，全力推进“五个思政”（学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政）建设并取得一定成效。即日起，将陆续刊登“五个思政”建设过程中的经验总结、典型案例等材料，供大家参考借鉴。今日刊登“五个思政”经验材料。

球速体育认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，主动适应新形势,准确把握新要求,积极开创新局面，坚持以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校出台《贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的实施意见》《“协同育人337工程”实施方案》两个主文件，配套出台《球速体育学生工作量制度》《球速体育建立健全师德建设长效机制实施办法》《球速体育课程教学育人“双大纲”制度》《球速体育弘扬中华优秀传统文化实施办法》等文件，搭建了学校思想政治工作的“四梁八柱”，构筑了学生思政为核心、教师思政为关键、课程思政为载体、学科思政为支撑、环境思政为保障的“五位一体”思想政治工作格局。通过教师思政与学生思政协同，实现教师思政与学生思政双轮驱动同频共振；通过学科思政与学生思政协同，为学生思政提供思想引领；通过课程思政与学生思政融合，唱响同向同行育人主旋律；通过环境思政与学生思政融合，潜心培育学生成长土壤，通过以上协同和融合，将“五个思政”有机统一于立德树人的实践。

教师思政与学生思政协同，实现教师思政与学生思政双轮驱动同频共振

做实教师思政，让教师真正成为学生健康成长的引路人。教师是育人的主体，关系到人才培养的质量，教师思政是关键，决定着学生思政的水平和成效。近年来，学校围绕立德树人根本任务，大力开展“师德师风建设年”“万人评师德”“师德标兵评选”“三育人先进个人评选”等活动，选树教师先进典型；出台《建立健全师德建设长效机制实施办法》《师德考核实施细则》等文件，加强对教师的职业行为准则教育，促使教师模范遵守基本规范、知“红线”守“底线”；创新教师理想信念和师德师风教育培训新模式，赴井冈山开展理想信念现场教学和实地考察，夯实教师理想信念之基，筑牢教书育人之魂。通过以上措施，引导广大教师争做“四有”好老师，在全校形成了“爱生、崇教、厚德、敬业”的良好氛围，涌现出一批以张增常为代表的“湖北名师”、以谢丽霞为代表的“师德标兵”、以秦军荣为代表的“教学名师”等教师典型。广大教师以先进为榜样，用坚定的理想信念、乐观的人生态度、高尚的师德、渊博的知识、独特的人格魅力教育学生、启发学生、引导学生。

实施“学生工作量”制度，搭建教师思政与学生思政协同的新平台。学校推行“学生工作量”制度，要求全校教职工（包括专任教师）人人发挥育人功能，其中校领导的“学生工作量”达到30个学时，处级干部达到20个学时，一般干部为10个学时。目前，校领导联系学生班级、担任班主任，教工党支部联系学生班级，教职工联系学生寝室，建立起多层级的师生交流平台，营造了全员育人的浓厚氛围。书记校长带头当上班主任，处级干部争当班主任，专任教师竞相参加学生活动，教职工参与学生谈心谈话、师生交流互动、学业答疑、就业指导、生活帮扶等，通过实施学生工作量制度，搭建了教师思政与学生思政协同的新平台，较好地彰显了教师思政的成果，充分发挥了教师教书育人、管理育人、服务育人的功能，教师思政和学生思政双轮驱动同频共振，提升了立德树人的成效。

学科思政与学生思政协同，为学生思政提供思想引领

加强马克思主义学院建设，筑牢学科思政的坚强阵地。学校认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，2017年，学校成立了直属学校领导的独立二级机构——马克思主义学院，负责全校思想政治理论的教学和马克思主义研究工作。学校配齐配强马克思主义学院领导班子，足额划拨办公经费，足额兑现按在校生总数每生每年不低于20元的标准提取专项经费，不断充实马克思主义学院师资力量，改善马克思主义学院办公环境，目前马克思主义学院的办公面积达到280平方米，实现了马克思主义学院有单独的楼栋、每个课程组有办公室、每个教师有办公桌椅和办公电脑。

推进思想政治理论课教学模式改革，推动党的创新理论学习教育往深里走往实里走往心里走。马克思主义学院不断加强党的创新理论学习宣传研究阐释的力度，通过开展“基于知识讲授+项目研讨+成果展示”的思政课教学改革模式，让每门思政课发挥其应有的育人功能，一是利用教师精心编写的“案例”和“故事”，将每门思政课的知识点讲清楚、讲鲜活，把“教师要讲的”变成“学生想听的”，推动各门思政课程中蕴含的马克思主义立场、观点、方法往学生心里走；二是利用项目库中的项目，针对社会热点和焦点、学生成长的实际问题，让学生在研讨中进行思想的交锋和观点的碰撞，通过教师的引导和释惑，达到澄清谬误、激浊扬清的功效，推动各门思政课程中蕴含的马克思主义立场、观点、方法往深里走，更加深入学生心里；三是通过成果展示，让学生在实践中学思践悟，推动各门思政课程中蕴含的马克思主义立场、观点、方法往实里走，力求学生做到知行合一、学思用贯通、知信行统一。

通过以上思政课教学模式的改革，大大提高了思政课程教学的针对性、亲和力和感染力，2018年，马克思主义学院被评为湖北省示范思想政治理论课教学基地，《全面从严治党》等6门选修课获评“名师示范课堂”，一批思政名师名嘴脱颖而出，产出一批高水平的科研成果，建成具有较高水平的科研平台，整体上提升了马克思主义学科建设水平，推动了学科思政建设水平的提高。

课程思政与学生思政融合，唱响同向同行育人主旋律

完善课程思政体系，实现课程思政与学生思政有机融合。课程是大学生进行思想政治教育的主渠道，课堂是对大学生进行思想政治教育的主阵地，课程思政在学生思政中具有不可替代的作用和地位。学校坚持以立德树人为目标，以课程为主渠道，以课堂为主阵地，通过建立涵盖思政课程、专业课程、通识课程、劳动课程、社会实践课程等在内的课程思政体系，充分挖掘每门课程中蕴含的丰富的思政育人资源，充分发挥第一课堂、第二课堂的作用，将知识的传授与思想的引领有机结合，潜移默化地对学生进行思想政治教育，实现了“课程门门有思政，教师人人讲育人”的目标。

实施“双大纲”制度，实现课程思政与学生思政良性互动。以学生思政引领课程思政的设计，深入挖掘每一门课程中的思政教育元素，为提高学生思政成效，学校着力加强课程思政建设的力度，探讨优化“专业知识点”与“思政育人点”有机衔接和良性互动的路径和方式，2018年，学校设立“课程思政”教学研究，择优对50门课程思政项目进行立项建设，评选出30门课程“优秀双大纲”和30门课程“优秀教案”，组织召开2次“优秀双大纲”和“优秀教案”经验交流会。

环境思政与学生思政融合，潜心培育学生成长土壤

环境思政厚植学生思政沃土，创设春风化雨润物无声的育人环境。校园环境和文化能滋养心灵、涵育德行、引领风尚，学校以校园文化浸润、感染、熏陶学生心灵。一是学校建设富有特色、内蕴丰富的校园文化。校园的人工湖、道路、建筑物、广场等被命名为“淡泊湖”“明志路”“宁静楼”“致远楼”“卧龙广场”“明志廊”“苦读亭”，构建会“说话”的校园环境，创设春风化雨润物无声的育人环境，让“淡泊明志、宁静致远、鞠躬尽瘁、躬耕苦读”的大学精神扎根学生内心，让学生在这种“氛围”中产生良好的内心体验与共鸣，促进学生成人成才。二是弘扬“淡泊明志 宁静致远”校训精神，引领学生既“仰望星空”又脚踏实地。开学季，新生集体观看《草庐·诸葛亮》，学习诸葛亮的担当、忠诚、忠贞的品质；开学典礼上，新生齐诵《诫子书》，汲取诸葛亮为人处世淡泊名利躬耕苦读的精神养分；2018年新生开学季，学校在卧龙广场设置“2018级学生梦想墙”，新生在心愿墙前驻足写下自己“刻苦读书坚持锻炼建设强国复兴中华”心愿；学生投身军旅，在军队中奉献青春，在校学生参军人数不断增加；学生毕业后支援边疆建设，赴边疆就业的学生逐年增加。

学生思政夯实环境思政基础，创建环境思政的重要素材。学生是校园生活主体，是校园环境最活跃的因子，学生思政建设取得的丰硕成果，创设了环境思政的重要素材。学校注重发挥榜样的力量，引领文明风尚。学校是高校系统唯一入选的首批50个全国学雷锋活动示范点单位，志愿服务精神浸润学生心田，“格桑花”支教团队七批31人次赴藏支教、“周末义教”八年3500名志愿者接力关爱留守儿童，在学校和社会上产生了广泛的影响，越来越多的学生加入志愿服务的队伍，志愿服务蔚然成风。学校每周有近1000人次参与学雷锋“周末志愿服务”，“周末助乘”“周末助老”“周末支教”“周末助残”“周末洁城”等周末服务小分队出现在襄阳市的街头巷尾；“格桑花”事迹宣讲会座无虚席，学生深受感染，每次报名参加选拔达500人以上；毕业生纷纷选择去西部就业，学校已有30多名毕业生在藏工作，志愿者们一个个生动、鲜活的事迹感人至深，志愿服务精神薪火相传。

执笔人：聂军