“坚持‘无会日’”“推行‘无会周’”，“各单位部门上报的请示报告一般不超过1000字”“各单位部门的总结计划、调研报告一般不超过2000字”，“大幅精简考核项目和考核指标”，“精简教师课程教学档案”“做实师生互动交流”，“精简合并工作群”“谨防工作群异化为‘留痕群’‘点赞群’”，“改进调查研究，加强指导服务”“严禁‘年初布置、年底收账’的惰性思维”“严禁任何形式的‘责任甩锅’”......

近日，学校出台《关于解决形式主义突出问题为基层减负的实施办法》，意在精准发力集中整治形式主义官僚主义老问题新表现，着力解决文山会海反弹回潮，考核过多过繁、过度留痕，干部不敢担当作为、政绩观错位等问题。这既是敲向形式主义官僚主义的重锤，也是吹响让基层轻装上阵、务实担当的号角。

减负不是减压。为基层减负，减的是形式主义的桎梏、官僚主义的顽疾，减的是束缚事业发展的障碍。“减负”不是减责任、减压力、减动力，绝不能让“减负”成为不担当、不作为的新借口，更不能把学校得来不易的好做法、好形式、好经验减掉了。解决困扰基层的形式主义问题，为基层减负，不仅要把干部从形式主义中解脱出来，还要让“悬浮式”的不实干部“落地”，把球速体育的时间精力用在内涵发展、实力提升的刀刃上。为基层减负，绝不是让干部回到那种久违的“一张报纸，一杯清茶”的休闲状态，绝不是一味地为基层“卸包袱”，而是让基层脱虚向实、减负增压。减负就是“靶向治疗”形式主义“套路”，大道至简，大目标始于小切口，由小到大，由浅入深，做细做深做实，更好的体现以人为本、实事求是、只争朝夕、务实担当，推动学校事业高质量发展。

减负贵在落实。“上面千条线，下面一根针”，为基层减负，就是要坚决减掉工作上的“虚功”“无用功”，避免基层在留“痕”不留“绩”、留“迹”不留“心”的形式主义中疲于奔命，让基层干部保持旺盛精力，脚踏实地，一心一意谋发展。否则，减负就失去了应有之意。基层最关心的是敢动真格、落到实处，为基层减负“千叨万念”，不如狠抓“落实落细”这一关键，让基层看得见、摸得着、有感触、有温暖、能持久。为基层减负，必须在“减”上做文章、在“实”上下功夫、在“严”上见真格，真减负，减真负，以务实之风荡涤务虚歪风。

减负的出路在改革。基层负担过重的背后，看似是形式主义的问题，实则折射出管理制度、体制机制上的问题，这些问题叠加在一起就成为压在基层的一根根稻草。要彻底破解这一困局，必须拿出改革的魄力，通过改革的手段，从病灶根源上对症施治、精准施策。探索实施职能部门与二级学院目标任务捆绑式考核体系，做实“三项对标”，制定教学档案规范，优化课程体系，围绕学科专业开展学生工作，完善问责激励机制......学校出台的一系列减负措施都赋予了改革的内涵。基层减负绝不能“走了太阳，来了月亮”，更不能一边使用“减肥药”、一边又“胡吃海塞”的寻求心理安慰。唯有改革，才能防止以形式主义落实减负措施、防止在减负过程中衍生出新的形式主义。唯有改革，才能让基层干部教师彻底摆脱形式主义束缚，心无旁骛地干事创业谋发展。

（作者为党委主体责任办公室主任郑品胜）