“坚持‘无会日’”“推行‘无会周’”,“各单位部门上报的请示报告一般不超过1000字”“各单位部门的总结计划、调研报告一般不超过2000字”,“大幅精简考核项目和考核指标”,“精简教师课程教学档案”“做实师生互动交流”,“精简合并工作群”“谨防工作群异化为‘留痕群’‘点赞群’”,“改进调查研究,加强指导服务”“严禁‘年初布置、年底收账’的惰性思维”“严禁任何形式的‘责任甩锅’”......
近日,学校出台《关于解决形式主义突出问题为基层减负的实施办法》,意在精准发力集中整治形式主义官僚主义老问题新表现,着力解决文山会海反弹回潮,考核过多过繁、过度留痕,干部不敢担当作为、政绩观错位等问题。这既是敲向形式主义官僚主义的重锤,也是吹响让基层轻装上阵、务实担当的号角。
减负不是减压。为基层减负,减的是形式主义的桎梏、官僚主义的顽疾,减的是束缚事业发展的障碍。“减负”不是减责任、减压力、减动力,绝不能让“减负”成为不担当、不作为的新借口,更不能把学校得来不易的好做法、好形式、好经验减掉了。解决困扰基层的形式主义问题,为基层减负,不仅要把干部从形式主义中解脱出来,还要让“悬浮式”的不实干部“落地”,把球速体育的时间精力用在内涵发展、实力提升的刀刃上。为基层减负,绝不是让干部回到那种久违的“一张报纸,一杯清茶”的休闲状态,绝不是一味地为基层“卸包袱”,而是让基层脱虚向实、减负增压。减负就是“靶向治疗”形式主义“套路”,大道至简,大目标始于小切口,由小到大,由浅入深,做细做深做实,更好的体现以人为本、实事求是、只争朝夕、务实担当,推动学校事业高质量发展。
减负贵在落实。“上面千条线,下面一根针”,为基层减负,就是要坚决减掉工作上的“虚功”“无用功”,避免基层在留“痕”不留“绩”、留“迹”不留“心”的形式主义中疲于奔命,让基层干部保持旺盛精力,脚踏实地,一心一意谋发展。否则,减负就失去了应有之意。基层最关心的是敢动真格、落到实处,为基层减负“千叨万念”,不如狠抓“落实落细”这一关键,让基层看得见、摸得着、有感触、有温暖、能持久。为基层减负,必须在“减”上做文章、在“实”上下功夫、在“严”上见真格,真减负,减真负,以务实之风荡涤务虚歪风。
减负的出路在改革。基层负担过重的背后,看似是形式主义的问题,实则折射出管理制度、体制机制上的问题,这些问题叠加在一起就成为压在基层的一根根稻草。要彻底破解这一困局,必须拿出改革的魄力,通过改革的手段,从病灶根源上对症施治、精准施策。探索实施职能部门与二级学院目标任务捆绑式考核体系,做实“三项对标”,制定教学档案规范,优化课程体系,围绕学科专业开展学生工作,完善问责激励机制......学校出台的一系列减负措施都赋予了改革的内涵。基层减负绝不能“走了太阳,来了月亮”,更不能一边使用“减肥药”、一边又“胡吃海塞”的寻求心理安慰。唯有改革,才能防止以形式主义落实减负措施、防止在减负过程中衍生出新的形式主义。唯有改革,才能让基层干部教师彻底摆脱形式主义束缚,心无旁骛地干事创业谋发展。
(作者为党委主体责任办公室主任郑品胜)