编者按：为进一步浓厚校园读书氛围，打造校园读书文化品牌，校园网开设读书专栏“观略”。《魏略》记载，“孔明在荆州，与石广元、徐元直、孟公威俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略。”观略，是对校训的诠释，对隆中精神的传承。欢迎大家传授读书经验、交流读书心得、探讨读书方法、分享读书故事，一起从读书中汲取前行的力量。

每年的4月23日，我们都会迎来一个特殊的日子，那就是“世界读书日”。受学校党委宣传部之邀，向同学们做一期分享。仔细思量，我想，就和年轻的你们聊聊，我和伴我成长的书籍之间的故事吧！

上小学的时候，最让我入迷的就是“小人书”，《安徒生童话》《西游记》等，都是孩子们的心仪之选。至今，我还记得和大人们软磨硬泡，一定要买童话书时的场景。再长大一些，这些童话书就已经不能满足我的大“胃口”了。我开始慢慢将目光转向家里的书房，那里有一本本没有图画，很厚、名字也很怪的书，《牛虻》《静静的顿河》《战争与和平》《呐喊》《彷徨》……让我印象最深的是一本名叫《人到中年》的书，翻看第一页，我便被书中的情结深深地吸引，深夜品读。说来好笑，那时十来岁的我，就已经能体会到书中人物的甘苦。读到动情处，还会伏案大哭。

等到上中学的时候，我开始接触文言文，便又对家里的古籍有了兴致。《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》等，号称文言文故事会，其中卖油郎、珍珠衫的故事，至今仍有印象。再后来，也开始读《红楼梦》，遗憾的是只分章选读，并未全部阅览。最喜欢看、受影响最深的是一套注释版的《资治通鉴》，通过阅读进一步了解中国历史典故和英雄人物，胡服骑射、韩信点兵、文景之治、昭君出塞、文成和亲……这一时期，我所读的书或是大人推荐，或是家中收藏，一定程度上，阅读是受限的。

上大学的时候，我的阅读就不再局限于家中书房。当我第一次进入学校图书馆，看到一列列整齐划一的图书时，便被那里深深地吸引。除了图书馆，学校的周边也会有很多小书店，也是我经常光顾的地方。那里会有时下最流行的小说，我也当然要恶补下张爱玲、萧红、安妮宝贝的作品，也看了我在高中时最想看但又没法看的《花季雨季》。这一时期，印象最深的还是池莉的作品。因为从北方来到湖北求学，一切都是那么陌生，所以我会选择一些本土作家的作品读，从书中体味这一方水土的人生百态。再后来的一段时间，我又迷恋上了诗歌文集，泰戈尔、林徽因、徐志摩，一个也不能少。“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是……你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”好美，难道不是吗？这段时间的阅读，我称之为“自由读”时期，我不用考虑任何目的性，仅从个人喜好出发进行阅读。

决定考研升学，以及后来硕士、博士、博士后，连续8年半的时间，我也仍然在读书，但这时读书再也没有那般浪漫气息，我开始品尝书中的“苦”。开始专业学习后，深感知识欠缺，便开始阅读大量学术专著。伦理学、社会学、企业伦理学、企业管理、品牌管理、社会心理学、中国传统文化等各个领域累积下来已经远超过百本，正是这样的积累，让我跨越一座座山峰，体会到成功的喜悦。参加工作后，阅读的习惯也一直没有改变，而这种阅读又给我提出了更高的要求。不仅要自己读懂，还要通过教学设计，讲给学生听，让他们也能懂。有时候，在不同学科之间来回转换，确实常常让人感觉疲惫。但人身上的责任感却不能让你轻易放下，而是选择一条看起来不那么容易的路继续自我挑战。这段时间的阅读，带有很强的目的性，我称之为“目的性”阅读时期。

回顾我的读书历程，“自由读”让我内心丰盈、明辨是非，“目的读”让我累积知识、聚集能量。总结起来，从最开始的“自由读”到现在的“目的读”，我仍觉有两个遗憾，一个是能够“自由读”时，书读得太少；一个是现在“目的读”时，书又读得太快，来不及细品。今天，作为你们的老师、大朋友，希望年轻的你们能够捧起书本多多开卷，细细品读。因为，我们不能决定自己在“食物链”上的位置，却可以通过读书决定自己在“知识链”上的位置，并且能够通过“知识链”改变“食物链”。读书可以让你获得千千万万种可能，而最终你读过的书，会成为你的气质和风骨！

（作者：政法学院副教授 刘英为博士）