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我校师生热议习近平总书记给中国冰雪健儿的回信

作者: 发布时间:2022-02-26 阅读量:


编者按:2月24日,习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信,向他和中国冰雪健儿取得优异成绩表示祝贺,并提出殷切期望。习近平总书记的回信在我校师生中引起热烈反响,大家纷纷表示,要学习中国冰雪健儿在冬奥赛场上奋勇拼搏、超越自我的精神,埋头苦干,以奋斗书写最美的答卷,为祖国和人民贡献青春和力量,为学校早日实现“创大”目标作出应有的努力。现刊发部分师生的学习体会,供大家交流学习。


基础医学院辅导员 汪雪君:习近平总书记给中国冰雪健儿的回信情感真挚,温暖人心。习近平总书记祝贺冰雪健儿取得的优异成绩,点赞他们勇于追梦的时代精神。习近平总书记信中提到“新时代是追梦者的时代,也是广大青少年成就梦想的时代。”作为青年学生成长的陪伴者,在今后的工作中,我一定牢记习近平总书记的嘱托,以更高激情投入到未来工作中,以更认真负责的态度对待每一名学生,以拼搏践行祖国赋予我们的教育使命,在奋斗中创造精彩人生,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的努力。

教育学院辅导员、第四批“格桑花”支教队员 王许达:作为出生在伟大国家、成长在最好时代的青年教师和体育人,有幸能够在最好的时代见证青年的成长,祖国的强大。刻苦训练、不断突破、实现梦想的“翊鸣同学”就是教育青年学子不断奋斗和志存高远的朋辈榜样,他带给青年学子的信心和力量将会引领青年不断前行。我定会牢记习近平总书记在回信中对广大青少年的殷切期望,教育引导青年学生坚定拥护“两个确立”,坚决做到“两个维护”,心系祖国,志存高远,努力奋斗。

政法学院社会工作专业研究生 樊佳瑞:习近平总书记的回信中,字里行间饱含深情与期待。青少年是国家的未来,我们生在这个伟大的时代,是幸运的,也肩负着时代的使命。18岁的翊鸣取得的成绩向我们证明:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”!我们要珍惜现在的美好生活,把握好当下的时光,通过不懈奋斗提升自己,不负时代,不负韶华,为实现第二个百年奋斗目标献出自己的一份力量!

体育学院体育教育专业学生、第十一批“格桑花”支教队员 邹材广:在2022年冬奥会上,苏翊鸣和中国冰雪健儿们奋勇拼搏,超越自我,取得了优异的成绩。从他们身上我们可以看到为梦想而不懈拼搏的精神,在每一份成绩的背后都凝聚着奋斗的汗水,道阻且长,行则将至,正如习近平总书记在信中所说:“新时代是追梦者的时代,也是广大青少年成就梦想的时代。”致敬冬奥运动健儿们为梦想、为国争光的每一份坚持和拼搏。我们生逢其时,虽不能像冬奥健儿们一样在奥运赛场上奋勇拼搏、成就梦想、为国争光,但也应该始终怀揣梦想,坚定前行,在自己的人生赛道上奔跑,在自己擅长的领域中熠熠生辉,在奋斗中创造精彩人生,为祖国和人民贡献青春和力量。

体育学院体育教育专业学生 张诚贶:习近平总书记在回信中指出,新时代是追梦者的时代,也是广大青少年成就梦想的时代。作为一名体育专业学生,一名准体育教师,我会牢记习近平总书记在回信中的殷殷嘱托,不断提升人文素养,努力学习专业理论,刻苦练习专业技能,毫不懈怠地努力奋斗,敢啃硬骨头,敢于涉险滩,用优异的成绩书写青春的美丽答卷,为建设运动强国贡献出自己的力量。

文学与传媒学院汉语言文学专业学生张金洺:奥运健儿们积极拥抱新时代,奋进新时代,让青春焕发出了更加绚丽的光彩。新时代的青年应该以实现中华民族伟大复兴为己任,把个人理想追求融入党和国家事业之中,努力在奋斗中创造属于自己的精彩人生。作为一名汉语言专业学生,我会以此激励自己,努力跟紧时代的步伐,心系祖国,志存高远,用汉语传播中国故事,用中国文字书写新时代篇章,争做新时代的奋进者。

美术学院绘画水彩专业学生刘从欢:伟大的祖国,最好的时代,根本在于中国共产党的坚强领导,中华儿女的共同奋斗。作为新时代的青年学生,我会将习近平总书记饱含深情的关爱与寄托化为成长路上的实践与奋斗,切实做到知责于心、担责于身、履责于行,坚定理想信念,积极从党史中汲取养分和力量,不断提高学习充电的积极性、主动性,着力提升专业素养和人文精神,为祖国建设添砖加瓦。

汽车与交通工程学院自动化专业学生胡家鹏:习近平总书记给中国冰雪健儿的回信,让我备受鼓舞,我们生在最好的时代,最伟大的国家,应该像冰雪健儿一样,发扬拼搏进取、超越自我的精神,不断提升思想政治素质,脚踏实地学习工作,主动承担起民族复兴的历史重任,为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。

资源环境与旅游学院地科专业学生肖紫怡:习近平总书记的回信,体现了党对青年的关心关爱和殷切期望。作为新时代的青年,更应勇敢面对新挑战、新征程,继承和弘扬奥林匹克精神,把树立远大理想与勇于创新紧密结合起来,把实现自身成长与报效国家紧密结合起来,把智慧和力量凝聚到实现中华民族伟大复兴的宏伟目标上来,努力拼搏,艰苦奋斗,用实际行动为“中国梦”插上腾飞的翅膀。


供稿:学工部、团委


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